当前，事业单位的改革正在如火如荼地进行。按照改革的规划，将于2020年全部完成事业单位的分类改革。从改革的趋势看，很多事业单位将转变为企业或者中介组织，部分事业单位将失去编制。比如改革明确要求，对于县级以上公立医院和高校而言，单位会保留为事业单位，但高校的教师和医生将失去事业编制，全部按照岗位来进行管理，实行合同聘任。保障这些单位更大的用人权，提升人才的流动性，有利于人才的整体发展。那么，既然高校教师和医生都可以这样来进行改革，那中小学的教师可以这样来进行改革吗？我们一起去看一看。

　　从当前的现状来看，中小学教师的流动性是非常差的，一名教师一旦进入一个学校，往往就是在这个学校干一辈子。除了职称，教师晋升的空间和流动的空间都非常狭窄。长此以往，教师将失去工作的激情和主动性，不注重自己技能的提升。况且，很多地方为了教师队伍的稳定，还出台了很多地方性的制度限制教师在本地的流动，比如禁止教师报考公务员、禁止教师调动等等，这样一些手段，更加限制了教师队伍的活力，很多地方让学校成为了死水一潭的单位。

　　那么，针对这些存在的这些问题，可以让中小学的教师也比照高校教师和医生，让他们失去事业编制实现自由流动，这又可以吗？确实，教师的自由流动，应该能实现教师能力和水平的提升，因为自由流动带来的就是自由竞争。同时，中小学教师同样属于专业性的人才，自由的流动之后能让教师找到更适合自己的地方和岗位，工作起来将更有激情，更有动力，收入待遇也可能得到提升。

　　好处虽然有，但坏处也是显而易见的。如果让中小学教师自由流动，失去编制的约束管理，可能会带来很多的问题。比如教师队伍的不稳定问题，俗话说：十年树木、百年树人，如果教师流动性很大，是很不利于教育教学的，不利于人才的培养。同时，还会打破教育的均衡发展，带来教育的不公平。大家现在都清楚，很多好的学校都到各地进行掐尖儿行为，把很多小地方的优秀学生都招走了。如果连教师的编制都打破，那好的教育资源可能更加会向大城市集中，这对于小的地方比如说县城来说，是很不公平的现象，大家无法享受到均衡的教育资源，社会阶层的差距将越来越大。这对于整体的教育事业来说，是非常不公平的，是要坚决杜绝的现象。

　　所以，从上述的分析来看看，中小学的教师是不可能被打破编制身份的限制，应该是不允许自由流动的，最多可以在高中教师这一块探索实行，但估计难度也很大。大家觉得呢？让中小学教师打破身份编制限制，对教育的发展更有利吗？